摘书

其栽培涵养之方,则宜诱之歌诗,以发其志意;导之习礼,以塑其威仪;讽之读书,以开其知觉。
大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。

渐于礼仪而不苦其难,入与中和而不知其故。

—王阳明 《训蒙大意》


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